》》》“学霸”小档案
曹国梁
灵璧县第一中学2025届高中毕业生
2025年高考总分654分
现就读于东南大学
学习经历篇
出于平凡 心向光芒
我的求学足迹始于飞翔私立小学校园。那时的学习，更多是在父母和老师叮嘱下的按部就班，是字母与数字组成的懵懂世界。升入灵璧县初级中学，课业的重量第一次真实地压在肩头，我开始在“优秀”的标准下笨拙地调整步伐，试图在人群中找准自己的位置。
真正意义上的觉醒发生在踏入灵璧县第一中学的那一刻。这里汇聚了全县最出色的同龄人，走廊里张贴的光荣榜、教室里专注到近乎凝固的空气，无声地宣告着一段全新的、更激烈旅程的开始。最初的几次考试，我的名次在中上游沉浮，虽然不差但是始终跻身不了班级前列。那种感觉就像在一条湍急的河流中奋力划水，却看不清前进的方向。迷茫是有的，但心底那股不甘人后的劲儿，像一枚深埋的种子，亟待破土。
展开剩余77%我明白，天赋或许决定了起跑线，但努力才能定义奔跑的姿势。于是，我将“勤”字刻进了每一天的纹理。清晨5点半的闹钟，是唤醒梦想的第一个音符；深夜台灯下的光影，是陪伴思考的忠实伙伴。课本被我一遍遍翻阅，笔记从工整清晰到密密麻麻，错题本从薄薄一册积累成厚厚一摞。我把时间切成细碎的块，塞进学习、练习、复习的循环里。高三的岁月更像一场与自己的漫长谈判，在疲惫与坚持之间，在挫败与希望之间，寻找那个最坚韧的平衡点。
最终，高考成绩单为我三年的奔跑画下了一个坚实的顿号。它或许不是最顶尖的分数，却是我用每一滴汗水兑换来的、通往更广阔天地的通行证。当我收到东南大学录取通知书，看到“止于至善”的校训时，我仿佛看到那条从灵璧小城延伸出的路，终于汇入了磅礴大江。我知道，高考不是终点，而是另一段“以勤为径”攀登的开始。
我来自平凡的起点，但心向光芒，步履不停。
学习经验篇
心法四则 知行合一
回首来时路，有四点心得，或许比单纯的知识点更为重要：
1. 体系构建优于碎片积累。高中知识如茂密森林，若只顾低头捡拾树叶（零散题目），极易迷失。我的方法是：每学完一章，必在心里将其主干、分支梳理清晰，让知识点 “安家落户”，形成彼此联结的网络，例如学习物理电磁学，从库仑定律到洛伦兹力，再到电磁感应，构建起完整的逻辑链条，解题时才能迅速调用，触类旁通。
2. 精准纠错胜过盲目刷题。刷题是必要的训练，但比刷题更重要的是对错题的反思。我有一个“三重纠错本”：一记原题与错解，二析错误根源（是概念不清、思路偏差还是计算失误），三归同类题型与正确思路。定期回顾，尤其是大考前，让曾经的“绊脚石”成为“垫脚石”。数学从起伏不定到稳定高分，此法功不可没。
3. 心理韧性与学习技巧同等重要。高中后期，比拼的不仅是知识储备，更是心态的稳定性。我学会了与压力共处：设立合理的阶段性目标，每完成一个就给自己小小的肯定；感到焦虑时，不强行压抑，或到操场跑圈，或放纵自己来一场“大餐”；考场上遇到难题，默念“我难人难，我不畏难”，稳住节奏，确保会做的题绝不失分。这份“平常心”是高考正常发挥的关键铠甲。
4.考试中不为人知的小细节。我班卷面曾是年级“重灾区”，为此没少吃亏。班主任想出“奇招”：要求我们将草稿纸折成整齐方格，按序演算，并定期检查。起初，我们都觉得这简直是形式主义的无理取闹。草稿纸嘛，不就是思绪狂奔的荒原，何需这般条条框框？一个月之后，变化悄然发生：我的试卷不仅字迹工整清晰，解题思路也如那折痕般条理分明。原来，外在秩序正在重塑内在的思维逻辑。至今我仍保持着这个习惯。几道折痕，折进去的是青涩浮躁，展开的却是受益终生的严谨与清明。
学习方法篇
学科有道 术业专攻
语文与英语：日积月累的温柔力量。语文和英语曾是我步履最沉重的两门学科。它们拒绝速成，只向时间与坚持低头。我的班主任为此操碎了心。即便是在弱项中跋涉，我也摸索出了一些门道。对于语文，古诗文的背诵是基石，毫无捷径。我另备一本“文海拾贝”，专门摘录那些令人心动的词句与有血有肉的名人轶事。更重要的是，我发现语文并非毫无章法——每一类阅读题几乎都有其潜在的“答题公式”，理解并熟练运用特定结构（如先析手法，再解内涵，后谈效果），让我的答案从混乱走向清晰，得分也稳步提升。对于英语，词汇与语法是读懂世界的钥匙。而面对作文，我坦然接纳“模板”的价值——它并非枷锁，而是初学者起飞所需的跑道。熟记几种精当的框架，并积累足以点亮段落的闪光句，让表达从挣扎走向从容。这两门学科教会我真正的突破往往始于对规律的敬畏，以及日复一日、温柔而坚定的积累。
数学与物理：思维与计算的交响。数学于我是一场追求“通法”的修行。我很少纠缠于某道孤立的难题，而是着力从同类题目中，提炼出共通的思路脉络与关键步骤。这如同绘制地图，重要的不是记住每一棵树，而是掌握山川的走向与路径的规律。与此同时，我每日坚持适量的纯粹计算练习，让手与脑在数字的河流中保持敏锐与精确。物理学习则更像是在纷繁现象中识别“模型”。无论是斜面滑块还是电磁场中的偏转，其内核往往是几个经典模型的演变。我训练自己剥开复杂叙述的外衣，直抵问题最本质的物理图景——是能量守恒，还是动量定理？一旦将其归入正确的模型，公式便不再是冰冷的符号，而是自然律动的清晰回响。以模型之“不变”，应对题目之“万变”，方能从容。
化学与生物：在细节与体系中寻找平衡。化学的知识体系犹如一座枝叶繁茂的迷宫。我应对它的方式是构建两本笔记：一本梳理系统主干，绘制清晰的反应脉络与原理图谱；另一本则收集零散的“珍宝”——非常见的颜色沉淀、特殊的实验现象、易忘的琐碎定义。理解是穿过迷宫的灯，而精准的记忆则是标记路径的路标。生物学习则必须心怀敬畏地回归课本。我时常反复品读教材的正文，甚至不放过每一幅插图下的注解与小字。因为高考题的灵感与依据往往就深藏在这些最基础的表述之中。在真正理解生命活动逻辑的基础上，将关键术语、过程链条准确印刻在脑中——这门学科的厚度正在于对细节的忠实把握。
由曹国梁口述，崔晓寒、记者徐徐整理
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